北京漢王教育科技有限公司是(shì)專業(yè)從(cóng♠€)事(shì)教育行(xíng)業(yè)數(shù)字化( "↑≤huà)學習(xí)一(yī)體(tǐ)化(huà)服務的(de)企業(yè)。公司業(↕Ω♥Ωyè)務包括數(shù)字化(huà)學習(xí)資源開≠✔≥(kāi)發、教育軟件(jiàn)開(kāi)∑£ 發、院校(xiào)信息化(huà)整體(tǐ)解決±α方案、多(duō)層次教學內(nèi)容培訓與服務輸出為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)創♣β'新型教育科(kē)技(jì)公司。
公司成立以來(lái)，一(yī)直重視(shì)♥&β産品的(de)創新及自(zì)主研發，目前已擁有(yǒu)自(zì)主知(zhī)識産權λ×50多(duō)項，具備廣播電(diàn)視(shì)節目制(zhì)作β≤ £(zuò)經營資質。且先後承擔了(le)“國(guó)家(jiā)現(xiàn)代遠(yuǎ™ ↕£n)程教育資源庫工(gōng)程建設”項目（教育部，2003年(nián)）、“網絡教育數(shù≈♦)字化(huà)學習(xí)資源中心建設”項目（教育部、财政部，2008年(∞ ♣♥nián)）、十一(yī)五規劃課題“國(guó)家(jiā)現(xiàn)代遠(yu↓∏ǎn)程教育資源庫節點庫資源的(de)共享機(jī)制(zhì¶ )與技(jì)術(shù)實現(xiàn)”（教育部☆α£≥，2007年(nián)）、教育部中華經典誦讀(dú)網絡專項培訓等多(duō)個(gè)部級←α>項目及科(kē)研課題。公司發展建設了(le)國(guó)家(jiā)級數®σγΩ(shù)字化(huà)學習(xí)資源公共服務體(tǐ)系“網絡教育↔★γ∞數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心”系統，建設由總中心和©≥Ω(hé)分(fēn)布在全國(guó)31個(gè)省市(shì)的(de)2₽δ✘☆63個(gè)行(xíng)業(yè)、院校(xiào)、培訓機(j"₩§ī)構分(fēn)中心構成。公司負責“網絡教育數(shù)字化(h±♠≥★uà)學習(xí)資源中心”體(tǐ)系的(de)日(rì)常'φΩ≥建設與維護，并承擔“網絡教育數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心”各類經營性業(yè)務∑₹÷。通(tōng)過建設和(hé)維護“網絡教育數(s™&hù)字化(huà)學習(xí)資源中心（→αNERC）”體(tǐ)系，面向高(gāo)等教育、職業(yè)教育、繼續教育、社區(qū)教育、 ↕×老(lǎo)年(nián)教育等教育領域提供資源整合與共享服♠÷務。
公司擁有(yǒu)一(yī)支專業(yè)化(huà)的(de)數$$≥(shù)字化(huà)資源研究、開(k↑✔āi)發制(zhì)作(zuò)隊伍，在全國(guó)建立了(le∏€ )6個(gè)數(shù)字化(huà)學習(xí)資源研發中心、9個(gè♦×←¶)數(shù)字化(huà)學習(xí)資源•→☆研發基地(dì)、2個(gè)虛拟仿真研發基地(dì)和(hé)2個(gè)培訓φ♠基地(dì)。具備各類數(shù)字化(huà>"•)學習(xí)資源教學設計(jì)、錄制(zhì)、制(zhì)作(zuò)、質量檢測等全₩₩→Ω方位的(de)開(kāi)發能(néng)≈π力，形成了(le)标準化(huà)的(de)制(zhì)÷λ♥≤作(zuò)流程和(hé)規模化(huà)的(de₽→)生(shēng)産能(néng)力。目前已整合了(le)數(™↕→€shù)字化(huà)課程資源7.38萬餘門(mé€δ☆→n)、媒體(tǐ)資源38.7萬餘條、容量達到(dào)62TB。公司₩↑開(kāi)發制(zhì)作(zuò)的(de)數(shφδ®ù)字化(huà)學習(xí)資源符合國(guó)際AICC/SCORM标準、國(guó)內₹€(nèi)CELTS标準。采用(yòng)₩✔不(bù)同技(jì)術(shù)手段開(kāi)發制(zhì)≤→×λ作(zuò)多(duō)種類型資源，包括αλ↔AR/VR虛拟仿真課程、網絡課程、微(wēi)課程、全γ✔↔£媒體(tǐ)數(shù)字教材和(hé)移動課程等。形成了€ ∏(le)适用(yòng)于普通(tōng)高(gā≈≠αo)等教育、職業(yè)教育、繼續教育、社區(qū)教育、農(nóng)村(cūn)∑©λ教育、黨員(yuán)幹部和(hé)公務員(yuán)培訓的(de)各類專題資源庫産品。受益院π₩♦'校(xiào)數(shù)百所，受益人(rén)群達到(dàλ∏πo)3500萬人(rén)。
公司緻力于為(wèi)各級各類教育機(jī)>₹≈↔構搭建智能(néng)化(huà)教學環境和(hé)信息化(huà)學習(xí)&≥ £環境，推進信息技(jì)術(shù)與教育教學的(de)深♠$€©度融合。依托國(guó)家(jiā)數(shù)字化(huà ✘)學習(xí)資源中心面向各級各類教育機(jī)構提供數(s♠≠↔hù)字化(huà)學習(xí)一(yī)體(tǐ)化(huà)解決方案、教育信息化(huà)軟∞↓硬件(jiàn)定制(zhì)開(kāi)發與集成、數(shù)字化(huà)資源制(∑↓×zhì)作(zuò)工(gōng)具等服務。并已經獲得(d↕✔e)包括“數(shù)字化(huà)學習(xí)資£α×"源庫系統”、“在線學習(xí)平台”、“>>智能(néng)課件(jiàn)錄播系統”等多(duō)個(gè)軟件(jiàn∏¥)産品的(de)産品登記證書(shū)。軟件(jià©×<n)産品已在全國(guó)超過200家(♥♦♦jiā)各類機(jī)構用(yòng)戶中得(de)到(dào)應用(y↕₽òng)。
2020年(nián)初，新冠肺炎疫情在全國(guó)持續蔓延，牽動著(zhe★♦)每個(gè)中國(guó)人(rén)的(de)心。為(wèi)落實習(xí)近(jìn ¥)平總書(shū)記關于“同舟共濟，科(kē)學✔ ↕防治，精準施策”打赢疫情防控阻擊戰的(de)相(xiàng)關要(λ£yào)求，我公司從(cóng)1月(yuè)2₹→σ•8日(rì)就(jiù)開(kāi)始邀∏ €©請(qǐng)相(xiàng)關領域專家(jiā)參與課程策劃、腳本撰寫♣→£ 及審稿，各流程連夜制(zhì)作(zuò)§™₹₩“新型冠狀病毒防控公益微(wēi)課程”。≥§此系列課程共有(yǒu)60個(gè)，以适合互聯網傳播的(de)微(wēi)✘σ€←課程形式向社會(huì)大(dà)衆傳遞科(><€kē)學防控知(zhī)識。2月(yuè)1日(rì)，首批《認識新型冠狀病毒》等<φ♥♣3個(gè)病毒防控公益微(wēi)課程上(shàng≠★←)線面向公衆服務，至2月(yuè)13日(rì)60個(g™λè)科(kē)學防疫微(wēi)課全部上(shàng≈♥)線。
從(cóng)“科(kē)學防疫微(wēi)課”啓動建設之初，我公司确定了(l✔ ←e)全公益、全免費(fèi)、面向全社會(huì)服務的(dδ☆λe)方向，發起了(le)“科(kē)學防疫微(wēi)課”贈€☆€送行(xíng)動。有(yǒu)450多(₩duō)家(jiā)各類機(jī)構提出使用(yòng)申請(q∑> >ǐng)，申請(qǐng)單位包括中央國(guó)家(jiā)部委所屬機(jī↕∞₹")構、各省市(shì)機(jī)關所屬機(jī÷↓)構、軍隊武警下(xià)屬機(jī)構、央φ 企下(xià)屬機(jī)構、普通(tōng)高(gāo)校(xiào)、開(≈↔αkāi)放(fàng)大(dà)學及廣播電(diàn)視(shì)大(d♦à)學系統院校(xiào)、中高(gāo)職院校(xiào)、基層社區(qū)教育機(®γ©∞jī)構、社會(huì)培訓機(jī)構及中小(xiǎo)學校(xiào)，地(dì←↑)域更是(shì)分(fēn)布在全國(guó)↓σ ∞各地(dì)。截止2020年(nián)4月(yuè)14日(rì)，課程播放(f≤✔àng)量達1200萬。
我公司參與由教育部語言文(wén)字應用(yòng)管"ε♥理(lǐ)司牽頭的(de)“智富雲課堂”進鄉(xiāng¥↕<↑)村(cūn)項目，我公司提供技(jì)術(shù)支持，解決π$<貧困地(dì)區(qū)網絡條件(jiàn)差，優質學習(xí)資源輸∞÷×↕送困難、扶貧數(shù)據支撐不(bù)足等現(xià↓®♥n)實問(wèn)題。
“智富雲課堂”由我公司設計(jì)研發，集互聯網智能(néng)傳輸&≥、本地(dì)存儲應用(yòng)、無線熱(rè)點手機(jī)服務功能(néng)為↕€∑÷(wèi)一(yī)體(tǐ)，具備雙高(gāo)存♣®儲、雙頻(pín)WIFI，支持跨設備連接、斷網學習(xí☆₩)等功能(néng)特點，突破貧困地(dì)區(qū)的 &¶(de)網絡技(jì)術(shù)條件(jiàn)限制(zhì)，滿足集中學習(x≈←λλí)、移動學習(xí)、離(lí)線學習(xí)、在線學習ε₹£≥(xí)等多(duō)種學習(xí)模式。且靈活的(de)硬件(jià£<÷n)接入設計(jì)，讓盒子(zǐ)與手機(jī)、電(diàn)腦(nǎo♠ ¥ )、電(diàn)視(shì)、投影(yǐng)、喇叭廣播等設備實現♠ββ(xiàn)互聯互通(tōng)。
同時(shí)，我公司根據不(bù)同貧困地(dì)區(qū)的(de)地(dì)域差别®≠♣和(hé)文(wén)化(huà)差異，結合當地(dì) ✘≥産業(yè)發展、勞務輸出、旅遊服務等需求，開(kāi±✘∏)發或整合符合當地(dì)發展需求的(de)普通(tōng)話(huà)學✔∑£σ習(xí)、職業(yè)技(jì)能(néng)、思政教育、農(nóng)村(cūn)'♠₹教育、幼兒(ér)教育、義務教育、文(wén)化(huà)生(shēng)<Ω活等各類優質教育扶貧資源。截至目前，已完成近'♠σ(jìn)400個(gè)普通(tōng)話(huà)∞®學習(xí)微(wēi)課，8千餘個(gè)農(nóng)牧民(mín)課程γ¶↕資源的(de)建設。
為(wèi)助力涼山(shān)州金(jīn)陽縣推普脫貧攻堅工(gōng)作(zuò)，20★&20年(nián)9月(yuè)17日(rì)¶∞&ε，我公司向丙底鄉(xiāng)丙底洛村(cūn)和(hé)包谷山(shān<★•)村(cūn)幼教點捐贈65寸觸摸液晶一(yī)體(tǐ<÷)機(jī)各一(yī)台、“智富課堂”進鄉(xiāng)村(cūn)設備各一≈'$(yī)套。自(zì)2020年(nián)9月(yuè)項目實施以來ε♣(lái)，“智富課堂”進鄉(xiāng)村(cūn)項目已經在少(shǎo)>£₹數(shù)民(mín)族聚集的(de)18個(g ©&è)未摘帽貧困縣86個(gè)貧困村(cūn)開(kāi)展試點，将海(hǎi)量優×≥質的(de)學習(xí)資源不(bù)斷輸送到(dào)基層，助力推普脫貧攻堅。
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