為(wèi)進一(yī)步深化(huà)職業(yè)教育領域的±₹(de)交流與合作(zuò)，激發職業(yè)教育的(de)創新效能(néng)，為(↔Ω↑wèi)國(guó)外(wài)教育機(jī)構與中國(guó)專‍×家(jiā)學者、院校(xiào)決策者、教育品牌行(xíng)× ∞₹業(yè)能(néng)有(yǒu)多(duō)元化(huà)交流的(de)平台，備受矚φ©€目的(de)EducationPlus2023第七屆中國(guó)（長(cháng)沙）‍&÷λ國(guó)際職業(yè)教育大(dà)會(huì)暨産教融合博覽會(huì)于8月(yuè)α≠↓£16日(rì)至8月(yuè)18日(rì₹σ)在長(cháng)沙圓滿舉行(xíng)。本屆大(dà)會(huì)是(shì)2023年(niφ£$án)度長(cháng)沙市(shì)引進的(de)重點國(guó)際會(h £uì)展項目之一(yī)。大(dà)會(huì)規模達22 ™,000平方米，展期3天，預計(jì)專業(yè)觀衆超過3,δ 000名，吸引了(le)來(lái)自(zì)♦ ↓10個(gè)國(guó)家(jiā)和(hé)地(dì)區(∞±∑♣qū)的(de)186家(jiā)國(guó)內(nèi)外(wài)展商與院校(x₩ •iào)展示交流。

會(huì)議(yì)現(xiàn)場(chǎng)

      大(dà)會(huì)期間(jiān)，不(bù)少(shǎo)職業(yè)院校β&(xiào)的(de)校(xiào)長(cháng)©↓™≤、負責人(rén)就(jiù)學校(xiào)當前的(de)發展與改革創新探索展開$÷★(kāi)交流。國(guó)家(jiā)數(sh≈₩↑€ù)字化(huà)學習(xí)資源中心主任單從(cσ✘<>óng)凱教授應邀出席會(huì)議(yì)，并以《在線開(kāi♠'<∏)放(fàng)課程：設計(jì)與應用(yòng)》為(wèi)題做(γ≈zuò)了(le)專題報(bào)告。他(t ®♦ā)圍繞學習(xí)的(de)變革、基于資源的(de)φσ數(shù)字化(huà)學習(xí)和(hé)人(rφ÷×én)工(gōng)智能(néng)課程建設，分(fēn)享了(le)國(guó★≤↔&)家(jiā)數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心在在線開(kāi)放(fàng)課•δ程方面的(de)經驗與成效。

      單從(cóng)凱在報(bào)告中介紹了(le)從(cóng)遠(yuǎn)程×↕教育到(dào)數(shù)字化(huà$¶↑Ω)學習(xí)轉變的(de)曆程和(hé)變革，≥€國(guó)家(jiā)數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心一(yī)直緻力于數(sh♥"εù)字化(huà)學習(xí)研究及數(shù)字化(huà)學習(xí‌≠₹)資源的(de)整合與開(kāi)發，截至目前已經建立>÷γ←5萬餘門(mén)五分(fēn)鐘(zhōng)課程、1700餘門(mén)網絡課程等優質資源，大×÷(dà)規模數(shù)字化(huà)學習(x✘§í)資源的(de)應用(yòng)與共享對(duì)推動數(shù)字化(huà)學習(•↔σxí)發揮了(le)重要(yào)作(zuò)用(yòng)。他(tā)指∑₹•出，在未來(lái)知(zhī)識發展的(de)過程中，有(yǒu)三個(gè)非常☆>₩明(míng)顯的(de)趨勢即知(zhī)識的(d∏αe)可(kě)視(shì)化(huà)、數¥βΩ(shù)據化(huà)和(hé)多(duō)媒體(tǐ)化(h✔♦uà)，他(tā)通(tōng)過對(duì)“知(zhī)識金(jīn)字塔”、“ ✔學習(xí)金(jīn)字塔”、“能(néng)力金(jīn)字塔”的(de)诠釋，認​‌¥☆為(wèi)在數(shù)字化(huà)學習(xí)的(de)過程中φ↔‌Ω，數(shù)字化(huà)學習(xí)環境、數(shù)字化(huà)學習(xí↔☆δ)資源和(hé)數(shù)字化(huà)學習(xí)≤£σ方式是(shì)數(shù)字化(huà)學習(xí)的(de)核心要(yào)素ε€ ，其中，國(guó)家(jiā)數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心研發的(∞σ$♣de)微(wēi)課程、知(zhī)識元、網絡課程、全媒體(tǐ)數(shù)字教材、AR/©λ®VR資源成為(wèi)數(shù)字化(huà)學習(xí)的(de)重要(yào)支撐形®π式。從(cóng)古代社會(huì)的(de)師(s>Ω™>hī)徒制(zhì)、到(dào)工(gōng)業(yè)社會 ≈↓α(huì)的(de)學校(xiào)制(zhì)、再到(dào)信息社®π≥<會(huì)的(de)數(shù)字化(huà)學習(xí)，人(rén)類知(•‍φ♦zhī)識的(de)傳播方式發生(shēng)了(le)巨大(dà)的(de)變化(huà)，σ∑§↓尤其是(shì)在知(zhī)識爆炸的(de)時(shí)代，₽∑人(rén)類的(de)知(zhī)識迅速增長(cháng)，在線課程的(d₽★  e)建設改變了(le)傳統教師(shī)教學和(hé)知(zhī€€↔ )識傳播的(de)方式。

      報(bào)告中，他(tā)分(fēn)享了(le)國(guó)♦∏φ±家(jiā)數(shù)字化(huà)學習(xí)資源中心“人(♠★"rén)工(gōng)智能(néng)”在線課程的(de)設計(jì)與應用(yòng)，在課程 π開(kāi)發的(de)過程中，研發團隊調研了(le)卡內(nèi)基梅隆大(dà)學®¥‌、斯坦福大(dà)學、賓夕法尼亞大(dà)學、麻省理(lǐ)工(gōng)學院人(rén)工(g¶₹→ōng)智能(néng)課程的(de)教學內(nèi)容組織和(hé)教學流程設計(jì‌₩♠)，并詳細分(fēn)析了(le)課程結構設計(jì)和(hé)教學環↔≠節設計(jì)。從(cóng)而研究得(de)出課¶"∞前預熱(rè)、主線學習(xí)到(dào)拓展學習(xí)、實踐活動、課後回顧“五步”教學♠↔法，涵蓋了(le)PBL教學法、暗(àn)♣♠♥示教學法和(hé)分(fēn)層教學法，同時(shí)也(yě)包含了(leδ $♣)大(dà)量的(de)交互活動和(hé)可(kě)視(shì)化π←(huà)設計(jì)。截至目前，該人(rén)工(gōng)智能(néng)基礎課程上(shà♠™ng)線後，已有(yǒu)20多(duō)萬學生(s₩δ‍λhēng)進行(xíng)線上(shàn↑≤g)選修學習(xí)，取得(de)了(le)良好(hǎo)的(de)社會(‍♦↔huì)效應，并對(duì)促進數(shù)字↔✘化(huà)學習(xí)方式的(de)變革起到(dào)了(le)積極± $♦的(de)推動作(zuò)用(yòng)。

      源于歐洲專業(yè)國(guóε∞©≤)際教育與培訓展didacta，EducationPlus作(zuò)為(wèi)其在國(guβ↕↓←ó)內(nèi)的(de)姐(jiě)妹(mèi)展，專注帶來(lái)職業(y♠₹è)教育細分(fēn)領域的(de)國(guó)際展覽與國(↑Ωguó)際峰會(huì)，2016年(nián)至今已分(fēn)别在南(ná→↕∑n)京、廣州、西(xī)安、青島、蘇州(太倉)成功舉辦了±±(le)六屆。EducationPlus2023第七屆中國(guó)(長(cháng)'δ∑γ沙)國(guó)際職業(yè)教育大(dà)會©±>(huì)暨産教融合博覽會(huì)由中華職教社指導，德國(guó)斯圖​♥≠加特展覽集團主辦的(de)國(guó)際性項目。2023年(niáγ∑‌'n)5月(yuè)6日(rì)，經長(cháng)沙市(shì)政府批準，成為(wèi)2023§>←‌年(nián)度長(cháng)沙市(shìλ₹≈×)引進的(de)重點國(guó)際會(huì)展項目之一(yī)。長(cháng)沙作(zuò)∑Ω®₽為(wèi)本次大(dà)會(huì)的(de)舉辦地(dì)，以其在職業(yè)教育領域​π∏‌的(de)優勢與成就(jiù)，為(wèi)大(dà)↓ 會(huì)提供了(le)寶貴的(de)支持與₩Ω資源。大(dà)會(huì)組委會(huì)表示Ω₩←≤，希望通(tōng)過本次大(dà)會(hu쥩↑↔)，進一(yī)步促進長(cháng)沙市€'★∏(shì)與國(guó)內(nèi)外(wài)教育機(jī)構、企業(yè)的(de)對(γ¥duì)接與合作(zuò)，推動職業(yè)教育的(de)創新與發展。