2023年(nián)7月(yuè)19日(rì)-21日(rì∑δ)，第九屆職業(yè)院校(xiào)信息化(huà)教學改革與創新發展論壇在克拉瑪依市(sh‍★δì)圓滿落幕。本次論壇由教育部職業(yè)院校(← ♠¥xiào)信息化(huà)教學指導委員(yuán)會∏¶(huì)主辦，克拉瑪依職業(yè)技(jì)術(shù)學院承辦，新疆職業(yè)教育學會•÷‍(huì)信息化(huà)工(gōng)作(zuò)委員(yuán)會≈↔‍(huì)、常州信息職業(yè)技(jì)術(shù)學院協辦。來(lái)自σ&☆(zì)教育部及全國(guó)職業(yè)教育專家(jiā)、疆內(nèi±✘£)外(wài)職業(yè)院校(xiào)負責人(rén)等500多(duō)人(rén)參加論$₽←‍壇，他(tā)們圍繞“推動數(shù)字轉↑Ω型，助力新疆職教”的(de)主題，在主論↕λ壇以及3個(gè)分(fēn)論壇上(s±β‌ hàng)，分(fēn)别就(jiù)“職業(yè)教育數(sh→↑ù)字化(huà)領導力”“數(shù)字校(♠∏​xiào)園與數(shù)字治理(lǐ)”“混合教學與教師(λ¥  shī)能(néng)力”展開(kāi)探討(tǎδΩo)、研究，提出了(le)許多(duō)​Ωπ具有(yǒu)前瞻性、戰略性及創新性的(de)真知(zh♥<ī)灼見(jiàn)，思想火(huǒ)花(huā)的(de)碰撞，讓參會(huì)者享受了(le)§γ一(yī)場(chǎng)豐富的(de)思想盛宴♠♠'。

      “論壇圍繞職業(yè)教育數(shù)字化(h€≠uà)轉型這(zhè)一(yī)主題，36位專家(jiā)學者給我們帶來(lái)了(le)精彩♥ 的(de)報(bào)告。有(yǒu)形勢分(fēn)析、政策解讀(dú)、策略思考和(hé)實踐∏φΩ探索，涵蓋了(le)職業(yè)教育數(shù)字化(huà)領導力、數(sh‌맶ù)字校(xiào)園與數(shù)字治理(lǐ)、混合教學與教師(shī)能(néngε≥★)力等三大(dà)領域的(de)數(shù)字校(xiào)園建設、職教智 §慧大(dà)腦(nǎo)院校(xiào)中台構建與應用(yòng)、師(shī‍​®₩)資隊伍建設與教學能(néng)力提升、課程改革與實訓教學、虛拟仿↔♥$←真技(jì)術(shù)應用(yòng)等多(duō)個(gè)細分(fēn)領域。”教€≈育部職業(yè)院校(xiào)信息化(huà)教學指導委員(yu¶≠án)會(huì)主任王鈞銘說(shuō)，這(zhè)些(xiē)報(bào)告既有(y✘πλ​ǒu)理(lǐ)論研究成果，又(yòu)有(yǒu)實踐探∑±★索案例，信息量大(dà)，內(nèi)容翔實，針對(duì)性強，給大(dà)家(σ∑jiā)帶來(lái)了(le)很(hěn)多(duō)的€β(de)啓發，獲益頗豐，是(shì)一(yī)場(chǎng)職業™→(yè)教育數(shù)字化(huà)轉型的(de)思想盛宴。

會(huì)議(yì)現(xiàn)場(chǎng)

      國(guó)家(jiā)數(shù)字化(huà)學習(xí$±<÷)資源中心主任、中國(guó)成人(rén)教育協會(huì)數γ‌(shù)字化(huà)學習(xí)專業(yè)委員(yuán)會(huì)理(lǐ)事÷≠φ'(shì)長(cháng)單從(cóng)凱應邀出席，并以《人(rén)工(gōng)智能( "néng)視(shì)野下(xià)的(de)職業(yè)教育變革》為(wè&≠<i)題做(zuò)了(le)專題報(bào)告，為(wèi×α)數(shù)字時(shí)代如(rú)何重塑現(xi '♥ àn)代職業(yè)教育體(tǐ)系及發展提供了(le)®≥♣≠前瞻性的(de)思考。他(tā)從(cóng)人(rén)工(gōng)智≥ε能(néng)與社會(huì)變革、當前職業(yè)教育面臨的(de)φ✔₹€挑戰與啓示和(hé)如(rú)何重塑職業(yè)教育三方面進行(xíng)了(le)闡述。他(tδ &ā)指出，職業(yè)教育是(shì)人(rén)才培養的(de)重要(yào)方式，随著(zhe₽α¥♥)人(rén)工(gōng)智能(néng)技(jì)術(shù∑∏β)的(de)發展和(hé)普及，職業(yè)教育面臨著(zhe)前所∞©未有(yǒu)的(de)挑戰和(hé)機(jī)遇。在這(zhè)樣的(de)背景下(‍∏&xià)，人(rén)工(gōng)智能(néng)等α≤→新興技(jì)術(shù)的(de)快(kuài)速發展€☆π，将促進傳統職業(yè)教育模式的(de)快(kuài)速轉型，有(yǒu)必要(yào)δ 建立一(yī)個(gè)更加有(yǒu)效的(de)職業(ασyè)教育體(tǐ)系，以跟上(shàng)技(jì)術(shù)快(kuà•φ♥i)速發展的(de)步伐。為(wèi)了(le)應 ←€‍對(duì)這(zhè)個(gè)挑戰，職業(yè)教育需要(yào)重®¶塑自(zì)己，不(bù)斷更新教育模式和(hé)教≈™★©育內(nèi)容，如(rú)特色課程應該更加'∞ε貼近(jìn)産業(yè)和(hé)市(shì)場(chǎng)需求，教育模式應該更γ< 加靈活多(duō)樣化(huà)，以滿足快(kuài)速發展的(de)就(jiù)業(yè)市(φ↓shì)場(chǎng)的(de)需求，重塑₩≈≤β當前的(de)職業(yè)教育體(tǐ)系并使之數(shù)字 >¥≤化(huà)，幫助學生(shēng)做(zuò)好(hǎo)就(jiù)業(yè)準≥÷備。

      那(nà)麽，如(rú)何重γ≥©®塑職業(yè)教育呢(ne)？數(shù)字技(jì)術÷₹(shù)可(kě)以提供一(yī)系列的(de)工(gōng)具和®€≈(hé)資源，引入可(kě)用(yòng)于支持和(hé)改善職業'₹£(yè)教育的(de)數(shù)字技(•α₩jì)術(shù)，幫助老(lǎo)師(shī)和  (hé)學生(shēng)高(gāo)效率、高(gāo)質量的(de)建設教學案例和(hé)課程資 ∞源。因此，創造一(yī)個(gè)有(yǒu)效的(de)以學​©™♦生(shēng)為(wèi)中心的(de)學習(xí)環境和(hé)軟技(jì)能‌"(néng)的(de)培養，并制(zhì)定整合虛拟和(hé®™αΩ)沉浸式學習(xí)環境的(de)策略，利用'§(yòng)虛拟教師(shī)促進教學變革，通₩→<§(tōng)過智能(néng)技(jì)術(shù)推動教學評價變革，建立多(duō)元評價體'♣(tǐ)系，對(duì)于數(shù)字時(shí)代職業(yè)‍&教育項目的(de)成功都(dōu)是(shì)至關重要(yào)的(de)。最後， ¥€單從(cóng)凱認為(wèi)，人(rén α∑)工(gōng)智能(néng)視(shì)野下(xià)的(de)職業(yè)教育需要(‌>€¥yào)更加注重主動和(hé)體(tǐ)驗式的(d•>×∑e)學習(xí)、合作(zuò)，以及技(jì)術(shù)和(hé)其'♥"他(tā)創新教學策略的(de)整合，使學習(xí)者能(néng)夠發展他(€←tā)們在現(xiàn)代職場(chǎng)中所需的©₩$(de)技(jì)能(néng)。因此，要(yào)轉變職業(yè)教育，需♥♥≠✔要(yào)大(dà)力培養人(rén)工(gλ φ✘ōng)智能(néng)時(shí)代下(xià)的(de)技(jì)能(néng)λδ♣ ，以适應人(rén)工(gōng)智能(néng)時(shí)代的(de)Ω←教育變革。

國(guó)家(jiā)數(shù)字化(huà)學習(xí&•)資源中心主任單從(cóng)凱

      論壇中，與會(huì)代表們進行(xíng)了(le)豐富多(duō)樣的(de)學術§ ↓(shù)交流和(hé)研討(tǎo)活±γ ∑動，探討(tǎo)了(le)職業(yè)院校(xiào)教育的(de)最βΩσ新趨勢和(hé)挑戰。同時(shí)，還(hái☆$)展示了(le)一(yī)系列信息技(jì)術(shù)在教育領域的(d ₽≤ e)應用(yòng)案例，包括虛拟現(xiàn)實、人(rén)工×↑(gōng)智能(néng)、大(dà)數(shù)據等，展現(xiàn)了(le)現(xiànαγΩ)代化(huà)教學手段的(de)強大(dà)潛↑ 力。此外(wài)，本屆論壇還(hái)舉辦了(le)教育技(jì)術(shù)産¥<品展覽，為(wèi)各家(jiā)技(jì)術(shù)企業(yè)提供了(le)展&β™示和(hé)交流的(de)平台。從(cóng)教學軟件(jiàn)到(dào)在線教 ✔©育平台，從(cóng)智能(néng)教室設備到(dào)互動學習(xí)工(gōng)具，™₹γα各類産品和(hé)方案亮(liàng)相(xiàng)，為(wè↕♦®i)職業(yè)院校(xiào)信息化(huà)教學提✔β供了(le)豐富的(de)選擇。

      信息技(jì)術(shù)帶來(lái)的(de)便捷和(hé)高(≤♠ ‌gāo)效，使得(de)“新疆不(bù)再是(sh≠δ≈≤ì)邊遠(yuǎn)地(dì)帶”。職業(yè)教育将以信&±息化(huà)為(wèi)驅動力，不(bù)σ✘β斷探索教學創新和(hé)改革的(de)新路(lù)徑。通(tōng)過大(dà)家(☆σ•jiā)的(de)共同努力，相(xiàng)信在信息化(hu★≈∏à)時(shí)代将會(huì)催生(shēng​>)更多(duō)創新的(de)教學思維和(hé)方法，為(wèi)培養适應社會(hu☆★∑↔ì)需求的(de)高(gāo)素質人(rén)才做(zuò♦ ✘ )出積極貢獻。