日(rì)前，全國(guó)高(gā☆↓o)等職業(yè)學校(xiào)校(xiào)長(cháng)聯席會(Ω"huì)議(yì)在湖(hú)南(nán)長(cháng)沙舉辦“貫徹落實全國(guó)教育大( ">dà)會(huì)精神 推進高(gāo)職教育高(gāo)★'質量發展”研討(tǎo)會(huì)。教育部黨組成員(yuán)、副部長(cháng)吳岩✘ ∞出席會(huì)議(yì)并作(zuò)主旨報(bào)告。湖(hú)南(nán)省人('•rén)大(dà)常委會(huì)黨組副書(shū)記、副主任楊浩東(dōng)¶®出席會(huì)議(yì)并緻辭。

教育部黨組成員(yuán)、副部長(cháng) 吳岩

      吳岩系統盤點了(le)2024年(nián)職業(yè)教育工(gπ ™↓ōng)作(zuò)，分(fēn)析了(le)✔<>當前職業(yè)教育面臨的(de)形勢，并對(duì)2025年(nián)職業(yè​λ¥‍)教育工(gōng)作(zuò)進行(xíng)了(le)部署。吳岩強調，當前國(guó)家(j₹∑iā)戰略需求、科(kē)技(jì)革命、産←×↑∏業(yè)變革、國(guó)際形勢、人(rén)口變化(huà≥★Ω)等新形勢，倒逼職業(yè)教育要(yào)進一(yī)步深化(huà)改革。2025年₩'≥(nián)，職業(yè)教育戰線要(yào)以“落實”為(wèi)主題，深入學習(xí±β☆&)貫徹全國(guó)教育大(dà)會(huì)精神，>≤π将戰略目标轉化(huà)為(wèi)戰略任務，轉化(huà)為> π(wèi)具體(tǐ)舉措。一(yī)是(shì)要(yào)“∑&立框架”，系統推進職業(yè)教育體(tǐ)系建設改≈'γ>革，特别是(shì)要(yào)從(cóng)學校(xiào ♦)層面推進“一(yī)體(tǐ)兩翼”建設。二是(shì)απ÷•要(yào)“練內(nèi)功”，圍繞職業(yè)教育“101計(jì)劃”，各學校(xià↑'βo)要(yào)做(zuò)好(hǎo)職業®ε♦(yè)教育“新基建”，打造一(yī)流的↕>₹(de)專業(yè)、課程、師(shī)資、教材、實習'$"​(xí)實訓基地(dì)。三是(shì)要(yào)“樹(s✔↕©$hù)标杆”，做(zuò)好(hǎo)新一♠α(yī)輪“雙高(gāo)計(jì)劃”建設，實現(xiàn)從(cón>♠εg)原來(lái)的(de)“基礎好(hǎo)、條件(jiàn)好(hǎ‍™¥o)”，轉向“服務好(hǎo)、支撐好(hǎo)”。四是(shδ♦ì)要(yào)“擴影(yǐng)響”，研制(zhì)标準，有(yǒu)序地(dì)推進“§←"職教出海(hǎi)”，持續擴大(dà)職≈₩★業(yè)教育國(guó)際影(yǐng)響力。五是(shì)要(yàδ₹→εo)“保安全”，要(yào)切實做(zuò)好(hǎo)職業φ‍≤★(yè)院校(xiào)安全穩定工(gōng)作(zuò)，确保“萬無一(yī→α)失”。

教育部職成司司長(cháng) 彭斌柏

      教育部職成司司長(cháng)彭斌柏對✘' ✘(duì)職業(yè)院校(xiào)落實會(huì)議(yì)精神提出明(míng)确•×™要(yào)求。各省（區(qū)、市(shì)）職業(yè)教育行(xíng)政部門(mén)>•，有(yǒu)關高(gāo)職院校(xiào)，©π®教育部職業(yè)教育發展中心，中國(guó)職業(yè)技(jì)術(shù♦÷×)教育學會(huì)，有(yǒu)關行(xíng)指委、企業(yè)♠λ>和(hé)媒體(tǐ)代表共計(jì)1400多(duō)人(rén)參加會(huì)議(yì)。ασ‌會(huì)議(yì)還(hái)舉辦了(le)“産教融合”“國(guó)際合作±×(zuò)交流”“關鍵要(yào)素改革”“書(shū)記校(xiào)長(cháng)論學♣←★校(xiào)發展”4個(gè)分(fēn)論壇。會(huì)議(yì)由長(chán ÷γ≤g)沙民(mín)政職業(yè)技(jì)術(shù)學院承辦。